« wróć...Konferencja dla dyrektorów i nauczycieli "Technologia i relacje w szkole. Wyzwania nauczycieli i dyrektorów"

Społeczna Akademia Nauk zaprasza na konferencję poświęconą współczesnym wyzwaniom edukacji, w którym łączą się dwa obszary kluczowe dla funkcjonowania szkoły: szybki rozwój technologii oraz złożoność relacji w środowisku szkolnym. Spotkanie adresowane jest do nauczycieli, pedagogów oraz dyrektorów szkół poszukujących praktycznych narzędzi i merytorycznego wsparcia w codziennej pracy.

16 luty, godzina 9:00

ul. Łucka 11, Warszawa

ZAPISZ SIĘ!

Cel konferencji

Celem wydarzenia jest wsparcie nauczycieli i dyrektorów szkół w mierzeniu się z nowymi wymaganiami edukacyjnymi — zarówno w obszarze wykorzystania nowoczesnych technologii, jak i budowania dojrzałych, opartych na komunikacji i granicach relacji z uczniami, rodzicami i zespołem nauczycielskim.

Udział w Konferencji kończy się otrzymaniem certyfikatu uczestnictwa.

Program konferencji

9:00-9:30	Rejestracja
9:30-10:00	Powitanie uczestników i prezentacja Uczelni
10:00-11:30	I część- "AI w pracy nauczyciela" dr Karina Błachnio
11:30-12:30	Lunch
12:30-13:00	II część- "Emocje w konflikcie szkolnym" mgr Justyna Czado-Bachman
13:00-14:00	III część- "Asertywność osoby zarządzającej w szkole- nowe wyzwania w relacjach" dr hab. Alicja Waszkiewicz-Raviv Uniwersytet Warszawski

Prelegenci

dr Karina Błachnio

Ekspertka z 19-letnim doświadczeniem w marketingu i komunikacji, w tym 12 lat w zarządzaniu międzynarodowymi zespołami marketingowymi i aplikacyjnymi w 24 krajach Europy Wschodniej. Doktor nauk biologicznych (IBB PAN), absolwentka biotechnologii Uniwersytetu Warszawskiego. Ukończyła program Professional Diploma in Marketing (CIM) oraz posiada międzynarodowy certyfikat Digital Marketing Professional (DMI PRO), a także ukończyła szkolenia z zakresu AI w Marketingu i AIDEAS – AI Competency Development Program. Łączy strategiczne myślenie biznesowe z kreatywnością i praktyką, specjalizując się w digitalizacji marketingu, wdrażaniu narzędzi AI, tworzeniu strategii rozwoju oraz budowaniu nowoczesnych, cyfrowych zespołów marketingowych. Jej pasją jest dzielenie się wiedzą i doświadczeniem – od 19 lat szkoli w biznesie i współpracuje z nauką, wspierając rozwój ludzi, ich kompetencji i potencjału w świecie nowoczesnych technologii.

Link do profilu na Linkedin: www.linkedin.com/in/karina-blachnio

mgr Justyna Czado-Bachman

psycholog zarządzania, trener kompetencji społecznych oraz diagnostka. Absolwentka Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie (psychologia przedsiębiorczości i zarządzania), absolwentka Szkoły Trenerów; w trakcie kursu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach.

Od ponad 10 lat pracuje w obszarze HR, doradza menedżerom w rozwoju zespołów i ścieżek kariery. Prowadzi wsparcie psychologiczne dla dorosłych i młodzieży. Realizowała projekty szkoleniowe, rekrutacyjne i mentoringowe dla firm z branży sprzedaży, marketingu, produkcji i edukacji, a także dla instytucji publicznych.

Specjalizuje się w szkoleniach z zakresu: kreatywności w biznesie, komunikacji, dynamiki zespołowej, efektywności osobistej, delegowania, udzielania feedbacku, technik sprzedaży i negocjacji, a także zarządzania przez wartości i wdrażania zmian w organizacjach. Pracuje zarówno stacjonarnie, jak i online, wykorzystując metody aktywizujące.

Prowadzi również projekty dla nauczycieli i dyrektorów szkół (m.in. mentoring, TIK w edukacji, współpraca w zespołach nauczycielskich, praca z rodzicami), konsultacje psychologiczne oraz zajęcia profilaktyczne dla młodzieży.

Łączy doświadczenie biznesowe i psychologiczne, wspierając rozwój osób i zespołów. Jej celem jest dalsze pogłębianie kompetencji w obszarze procesów szkoleniowo-rozwojowych oraz promowanie samodzielnego myślenia u odbiorców.

dr hab. Alicja Waszkiewicz-Raviv

Psycholog i medioznawczyni, specjalistka public relations i badaczka komunikacji społecznej, od dwudziestu lat pracuje na Uniwersytecie Warszawskim. Prelegentka szkoleń i licznych sesji naukowych m.in. Kongresu Profesjonalistów PR, International Communiation Association, EU Civil Protection Workshop. W medioznawstwie stosuje metodologie jakościowe w paradygmacie psychologicznym, semiotycznym, społeczno-kulturowym oraz krytycznym. W zespole badawczym międzynarodowego projektu REBOOT (grant unijny Horyzont Europa 2023-2026) analizuje dynamikę konkurencyjności europejskiego przemysłu filmowego (EFI). Autorka książki „Wizualny PR. Siła obrazów w komunikacji organizacji" (WUW 2021). Szkoli się w pomocy psychologicznej nurtu doświadczeniowo-humanistycznego. W swoich pracach w centrum zainteresowania stawia człowieka, jego percepcję oraz to, jak współkreuje świat społeczny wraz z innymi uczestnikami dialogu.

I część- AI w pracy nauczyciela

AI jako osobisty asystent nauczyciela – jak odzyskać swój czas

Codzienna praca nauczyciela to nie tylko prowadzenie lekcji, ale również przygotowanie materiałów, planowanie zajęć, różnicowanie treści oraz liczne obowiązki organizacyjne. Wystąpienie pokazuje, jak sztuczna inteligencja może pełnić rolę osobistego asystenta nauczyciela, wspierając planowanie, przygotowanie i porządkowanie pracy bez utraty kontroli i bez presji technologicznej.

Czego się dowiesz:

które zadania nauczyciela warto delegować do AI
jak wykorzystać AI do planowania i przygotowania lekcji
jak porządkować codzienne obowiązki z pomocą AI
jak odzyskać czas i energię na pracę z uczniami

Chaty AI w pracy nauczyciela – praktyczne zastosowania krok po kroku

Chaty AI coraz częściej wspierają nauczycieli w przygotowaniu materiałów, pracy z tekstem oraz wyszukiwaniu informacji. Wystąpienie pokazuje, jak wykorzystywać różne narzędzia oparte na AI – takie jak ChatGPT, Gemini, Copilot czy Perplexity – jako praktyczne wsparcie w codziennej pracy nauczyciela.

Prezentacja porządkuje możliwości poszczególnych chatów i pokazuje, do jakich zadań sprawdzają się najlepiej: od tworzenia treści, przez planowanie lekcji, po research i weryfikację informacji.

Czego się dowiesz:

czym różnią się chaty AI i do czego najlepiej je wykorzystywać
jak formułować skuteczne polecenia niezależnie od narzędzia
jak wykorzystywać chaty AI do pracy z tekstem i materiałami dydaktycznymi
jak bezpiecznie korzystać z AI w kontekście szkolnym

Jak tworzyć angażujące materiały dydaktyczne z pomocą AI

Atrakcyjne materiały dydaktyczne nie muszą oznaczać godzin spędzonych na projektowaniu. Wystąpienie pokazuje, jak AI może wspierać nauczyciela w tworzeniu czytelnych, estetycznych i angażujących materiałów dydaktycznych, takich jak prezentacje, karty pracy czy quizy.

Czego się dowiesz:

jak AI wspiera wizualizację treści edukacyjnych
jak zamienić temat lekcji w gotowy materiał dydaktyczny
jak korzystać z szablonów i prostych narzędzi
jak zwiększyć zaangażowanie uczniów poprzez formę przekazu

II część- Emocje w konflikcie szkolnym

Konflikty w szkole rzadko dotyczą wyłącznie faktów – najczęściej napędzają je emocje, napięcie i poczucie niesprawiedliwości po każdej ze stron. Podczas wystąpienia pokażemy, jak rozumieć mechanizmy emocjonalne w sytuacjach konfliktowych i jak prowadzić rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami tak, by nie eskalować napięcia i zachować swoje granice.

III część- Asertywność dyrektora szkoły- nowe wyzwania w relacjach

Kultura neuro-psychologiczna, język terapii i diagnozy współcześnie łączy się z obszarem zarządzania szkołą. Wszystko to jeszcze okraszone medialną uważnością i oczekiwaną dbałością o wizerunek instytucji, zapewne nie ułatwia pracy w szkole. Oczekiwane są efekty i jasna wizja prowadzenia instytucji, a z drugiej strony zadbania o dobrostan: "roszczeniowych rodziców", "wypalonych nauczycieli", "neuro-różnorodnych uczniów". Jak poradzić sobie z tym nowym i coraz to istotniejszym obszarem w codziennej pracy szkolnej? Wystąpienie nie będzie próbą "zaciągnięcia na kozetkę", a raczej propozycją pewnej drogi w labiryncie oczekiwań społecznych. Pomocną mapą może stać się asertywność. To postawa dbania o swoje granice, z poszanowaniem granic innych.